在当下的生活中，同性恋越来越受到关注，同性恋也不再很隐秘的话题，但是，由于未成年人缺乏基本对爱的认知，常常会出现假同性恋的现象，从而对其生活产生困扰。其实，只要正确认识同性恋的行为、
心理，加上家长老师适时引导，同性恋的现象便不会发生。
同性恋的产生也不是没有根据的，产生的原因有以下几种：
先天遗传
只有极其少数的同性恋是遗传基因因素引起的，即生理上的染色体的构成导致，是可以通过DNA鉴定出来的。
生物本能
人类性行为是多元化的，本能的宣泄和外界的刺激所产生的渴求，是人性正常的需求。在缺乏异性的环境中，如军队、监狱等，同性间的性爱是一种满足性欲的取代行为。
家庭环境
同性恋者的父母未能为其子女提供适当的性别角色榜样， 因此其子女的性别自我认定就不完全。如：亲密亲切型母亲不恰当地取代了父亲的角色，反对男孩中常见的粗鲁莽撞行为，而鼓励更富于女性化的活动。
性侵犯
据调查，接受同性恋心理辅导的人员当中，有大约87%的男性及67%的女性在十二岁之前就已受到了性侵犯。
同性恋又有哪些心理特征呢？
对自我认同的茫然
心理专家表示，对自我认知的迷茫和困惑，是同性恋心理咨询中最常见的一类。缺乏归属感和认同感，使得求助者往往要背负巨大的精神负担，这可以通过同性恋心理咨询进行改善。
心理损伤大
同性恋也会在恋爱中产生矛盾，产生情感变化，甚至会因为爱上直人而痛苦不堪。这些愤怒的、悲伤的、无望的感情，郁积久了就会出现心理问题，无疑会给同性恋者的心理健康造成损害。
其实，同性恋只是一种生活方式，我们应该理性的看待。对于未成年人，家长应该多对孩子表示关心理解，纠正孩子对同性恋的认知，必要时，带孩子进行心理咨询，让孩子有一个健康的心理。
