传统教育培训企业，在面临信息革命的冲击、思索如何调整企业布局和战略规划时，应以产业为王的经营理念淡然迎接在线教育时代的到来。
互联网究竟起到了什么作用？
在大数据时代的今天，包含个体全面而精准信息的数据远比仅仅记录所有人单一信息的数据更符合大数据的涵义。
在某种意义上来看，农耕时代更近似于大数据时代，因为特定生活范围内个体的信息能够被他人准确而全面地掌握。以婚恋市场为例，农耕时代的某位小伙因勤劳、热心和善良等优秀品质被所有的人看好和认可，并广为人知，那么他必然会赢得在同区域内生活的美丽姑娘的爱慕。在该市场中，小伙只需把自己这个“产品”做好，就一定能因其优秀的“品质”成为最终的受益者。在工业化时代，代表个人信息和品质的全方位“数据”不为他人所知，婚恋市场中仅能依靠外形外貌等“小数据”进行判断，那些外在优良的人们往往能更容易地找到对象。
因此，工业化时代是一种“骗子时代”和“小数据时代”。在互联网技术广泛应用的今天，数据和信息的准确性、全面性的特征，让我们进入了真正的大数据时代。个体的言行举止并非亲眼所见才能为人所知，大数据所具备的“让一切都在阳光下运行”的特征，把人们重新带回到想要获得收益就必须“把人做好、把产品做好”的价值取向上来。
面对信息化的潮流，我们应首先重视产品、重视产业，再找到与其相匹配的互联网运营模式，从而实现互联网和产业的完美融合。
华图是如何实现教育产业的互联网化及向O2O模式的跨越的？
华图在这方面的实践从组织管理和战略布局两个角度出发：
第一，不论面对何种商业模式和潮流，需要先进行组织的变革。一方面，华图教育选择做互联网出身的李品友担任华图教育CEO，其专业的互联网经营思路既区别于传统经营思维，也是华图应对互联网变革的重要领导保障；另一方面，互联网革命的影响还体现在小组制和管理扁平化等模式的应用上。以往的管理模式仅限于5～8人的管理幅度，而互联网平台使得同时管理100人、甚至1000人成为可能，扁平化为企业提高执行效率发挥了重要作用；而小组制知人善任，选拔能者当组长的机制更能有效地激发员工的工作积极性和工作潜力。
第二，对于企业的战略布局，可以从弱互和强互联网化产业两个维度进行思考。互联网毕竟不是万能且对一切情况都适用的，某些弱互联网化的产业更多的是需要面对面的交流和体验，本质属性使得其无法被互联网革命所取代，这类教育产业是值得加大投入的，如面试培训、体验式教育等；而强互联网化的产业战略布局应紧紧围绕资源整合进行。此外，要形成适应互联网时代的新的用人理念，即“人才可以不为我所管，只要能为我所用”。比如，为华图提供互联网技术服务的基本都不是华图员工，而是给腾讯和百度提供技术服务的专业团队。
总之，现在互联网的革命处于混沌期，需将互联网的运营思维和模式应用到对企业发展方向的把控和对战略的布局中去，秉持产品为王的经营理念淡然地迎接在线教育时代的到来，自然就能避免在互联网的冲击下引发的焦虑及种种不适。
