在线教育是传统教育与互联网的结合。与传统教育相比，在线教育突破地域限制，知识获取渠道和方法更为灵活；碎片化学习，尤其随着移动互联网的发展，移动设备更具便携性；内容多样化，除了K12教育（指幼儿园到高中的基础教育）、高中教育，还包括各类学前教育、职业教育、兴趣教育等细分领域。
在线教育可以说是近两年加速度快速的一个行业，2013年在线教育还被称为在线教育元年，入局者还多是试探性进入，而在2014年，在线教育却迅速升温，互联网巨头、教育领军者、新锐创业者纷纷杀入， “慢教育”跟“快网络”深度结合，让教育呈现了新的形态。
展望2015，绕不开的三大争夺战
混战可以说是015年重要的关键词。这种混战包括三种，生态构建之争、合作咨源之争、移动入口之争。
一.生态之争
随着竞争加剧，巨头们都在搭建生态。阿里一直用“生态系统”来描述阿里巴巴的真正价值，而腾讯也正以“连接器”的定位，提出连接一切的概念，进行着由封闭到生态开放的转变。
如果想要在在线教育领域获胜，同样要为生态而战。传统教育的巨头新东方创始人俞敏洪曾不止一次表示，希望为新东方打造一个线上线下结合的教育生态圈，在内部实现课堂的线上线下结合，在外部进行一系列关于在线教育产品和服务的合作，同时也包括财务性质地投资其它在线教育公司，与腾讯合作便是其构筑生态圈的计划之一。
而另一个传统教育巨头学大，似乎更注重双管齐下。学大教育近期提出打造"校外自建”和"校内共建“双生态的教学系统，希望通过双轮驱动，打造一个个性化生态圈的护城河，据了解目前学大已经与15所公立学校取得了合作。这不能不说是一个新的打造生态圈的思路，因为随着政府提倡教育资源平衡，让民办教育机构的教师参与公立学校教师培训和学生教育已成为一种大的趋势。
二.资源之争
随着竞争的加剧，巨头们已无耐心一步步培育自己在多个领域的优势，需要通过大举合作、投资等方式，来构筑在某一领域的地位。而教育细分领域的优势资源必竟在少数， 在线教育领域，2015必将会产生合作资源争夺战。
而教育的资源也集中在三大方面：学生，教师与教学资源。在这三个方面能占据大量的资源，就相当于站在了行业的制高点。
2014年初，新东方在线曾与百视通联合宣布展开战略合作，携手进军电视数字教育市场，意欲抢夺客厅教育。而近日阿里则另辟蹊径，与在线英语教育机构VIPABC达成战略合作，在电视大屏上推出“客厅英语教室“，又与海尔联手推出的智能电视新品——海尔阿里电视，内容、终端逐一攻破，客厅教育大战不可避免。
而新东方与YY则在进行着另一种意义上的资源之争——名师。YY一直以颠覆新东方的形象出现，扬言要挖到2000个新东方老师加盟，要用平台方式使老师赚更多钱，而新东方则打起了保卫战，近期也推出直播开放平台酷学网，支持新东方教师的课程直播，教师可为课程自主定价，此举有盘活内部名师，稳定名师的寓意。
这么激烈的资源之争，谁又能抢占先机呢？
三.移动入口之争
目前，互联网正向移动互联网快速转移。有数据显示全球移动互联网使用量持续增长，截至2014年6月，中国移动网民规模达5.27亿，网民中使用手机上网的人群占比进一步提升，由2013年12月的81.0%提升至2014年6月的83.4%，手机网民规模首次超越传统PC网民规模。
网民的迁移，使全球PC业务增长放缓，移动业务增长迅速。因此所有的企业，包括在线教育的入局者都力争在移动端深度布局，抢占先机。此前，新东方在移动互联网上最早主要从儿童教育领域切入，重点力推‘多纳爱学习“系列，又力推针对大、中学生的移动英语学习应用-优答，大举进军移动学习市场。
而其它机构也同样在对移动入口进着卡位。学大教育的e学大早在发布时便已布局了PC端和手机端，又进行了升级，增加了pad端的应用，这一点也使e学大覆盖到多智能终端多屏互动的数字化教学，据了解这也是国内教育行业首家实现PC、手机、PAD全平台战略布局。由此可以看出学大对于移动端布局的重视。
展望2015，在线教育的竞争，必将愈演愈烈，在这场比拼速度的争夺战中，谁能掌握大趋势、快速构建优势壁垒、找到健康发展的商业模式，抢占平台与资源，占领较大的市场份额，谁才能笑到最后。
