在刚结束的北京科技展览会上，我们都可能看出我国职业教育水平有了较大的发展。在刚过去的5年的时间里，我国的职业教育有了很大的突破与进展。围绕建成现代职教体系这一战略目标，系统培养人才取得了阶段性成果的5年。在这五年的时间里，教育部等6部门制定了《现代职业教育体系建设规划》，系统构建了从中职到研究生的培养体系，打破技术技能人才成长“天花板”。各地纷纷试点探索，江苏、湖北、广西、甘肃等地完善5年贯通培养的高等职业教育制度，推进中职、高职、应用技术型本科教育分级培养或联合培养；安徽、四川、宁夏等地积极引导部分本科院校向应用技术型高等学校转型……
职业教育仍是教育领域的薄弱环节
引人警醒的是，职业教育仍是教育领域的薄弱环节。职业教育总体发展水平还不够高，区域间、学校间发展还不平衡，最重要的一点是，社会吸引力不足。虽然，职业教育已经从社会边缘地带进入了经济发展的核心层面，成为推动地方经济转型升级的“发动机”，但国家重视、社会认识和百姓选择之间却还不在一个轨道，没有形成同频共振。
当前，国家对高素质技术技能人才的需求比以往任何时候都更为迫切，要保持中高速增长，打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务“双引擎”，破解就业难题、改善民生，不仅需要一大批拔尖创新人才，更需要现代职业教育培养的数以亿计的一线技术技能人才。
职业教育发展前景光明，举足轻重。下一步的发展，更需要一步一个脚印。要将职业教育摆在经济社会发展和教育综合改革的突出位置、优先支持，加快构建现代职业教育体系；要推进教育政策、产业政策、用人政策衔接配套，加强“双师型”教师队伍建设，打通职业教育与高等教育的通道，保障技术技能人才待遇；要优化资源配置，创新人才培养模式，完善学校治理结构；要发挥好行业指导和企业重要办学主体作用，大力弘扬尊重劳动、鼓励创造的价值观，要在全社会形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围，营造职业教育良好发展的环境。
科学技术是强国的基石、兴盛之本，职业教育是加快经济建设的核心。但是教育是随着社会的发展不断深化改革的，然而这就需要我们全社会共同努力了。我们不缺少人才，缺少更多的是高科技人才，为了进一步提高我国社会的综合竞争能力，培养高素质的劳动大军，进一步提高中国制造和服务的水平，更高、跟快的增进经济的两性告诉增长，为了我们共同迈向高端水平和民生的不断改善坚持不懈的努力。
