美学教育（简称“美育”）指的是通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。美学教育是一个十分广阔、重要、内容丰富的领域，与各行业发展及社会生活息息相关。美学教育涵盖的内容宽泛，凡是与提升美相关的培训均可称为美学教育，目前常见的美学教育培训包括美术培训、音乐培训、舞蹈培训，以及形象设计培训、服装搭配培训、艺术设计培训等等。
近年来，随着我国宏观经济的稳步前行，利好政策的引导和推动以及居民收入水平的不断提升，再加上素质教育在全国范围内展开，我国美学教育培训行业面临着利好的发展环境。新思界
产业研究院发布的
《2016年美学教育行业细分市场深度调研报告》指出，当前推动我国美学教育培训行业发展的主要因素包括以下几个方面：
1、教育思想的发展
接受教育的核心目的有两个，一是通过接受教育尽可能使人与生俱来的潜质得以发展，另一个是通过接受教育获得适应社会的后天的思想品质和知识能力。因此，人的教育必须与社会要求和个体潜能的双重基础上全面的实施。
在倡导素质教育和全面发展的今天，无论是教育机构、家长还是个人，都愈加重视美学教育这一重要构成部分。并且，随着时代的进步与教育思想的演进，美学教育已经不再局限于学校和学生群体领域，而是逐步扩大了范围，延展了范畴。大批社会工作者和自由工作者等群体逐步加大对这方面的重视，基于自我修养和外在形象提升，以及美学技能提高的队伍逐步壮大。
教育思想的演进对美学教育事业的影响是根本性的，我国素质教育和全面教育的发展无疑成为美学教育事业在全社会范围内发展的内在动力。而美学教育自身范围的扩大及内涵的延展，也推动了行业的进步与发展。
2、稳步发展的宏观经济环境
一个国家的经济状况，对美学教育的规模、质量，具有不容忽视的制约作用。经济的发展能为美学教育提供必要的经济基础。美学教育的办学规模、教学环境和设备的改善、教学手段和方法的更新、教育门类的增加，都依赖于一个国家的经济实力。
近年来，我国宏观经济水平保持持续快速的增长，GDP、社会消费品零售总额、城乡居民收入等各项指标均保持较快的增长速度。即使是在宏观经济下行形势明显的2014年，国内GDP增速仍然保持了7.4%的水平。宏观经济持续快速地发展，为美学教育培训行业的发展提供了一个稳定健康的发展环境；居民收入水平的持续增长使得更多的消费者逐步关注个人形象，增加对个人美学教育的投入；固定资产投资、社会消费品零售总额的增长，则意味着建筑事业和商业的发展，而这些领域的发展无疑对美学教育培训事业的进步有着较强的推动作用。
3、不断进步的社会环境
因为产品具有实用性和审美性相结合的性质，在实用性大体接近的情况下，审美性就成为商品竞争的重要因素。所以，审美趣味和品质在商品上的反映，将直接影响其经济效益。反过来，对商品审美品质的追求，将对美学教育产生极大的影响。
宏观经济的持续发展，以及居民收入水平不断提升的情况下，我国居民的审美理念和美学追求也在不断进步。消费者在选购商品时，已经不再局限于追求产品本身所具备的功能，还增加了对产品的色彩搭配、风格表现、外形设计等外在因素的要求。例如，在服装选择方面，消费者不仅追求服装的保暖、遮蔽等功能，还追求服装样式设计的新颖别致、色彩搭配的协调美观。
消费者产品选购标准的变化促使企业加强产品陈列、外观设计、色彩搭配等诸多方面的投入，各企业纷纷引进受过专业美学教育培训的人才，或者从美学教育培训机构处获得一定的专业培训知识。
社会的进步同时也推动了居民个人审美的提高，消费者对自我形象、修养和审美的关注度提升，愿意花费更多的金钱用于自我形象的提升。通过接受专业的美学培训，提升自我的修养、自我形象及审美技能。
