从信息技术产生以来，人们一直努力的在探索变革教育。最初人们是在工具技术层面改变教育，后来发现教育模式必须变革，有了慕课有了翻转课堂，但是这些对教育还没有产生根本性的影响，究其原因是没有进入到学校形态的变革、发生结构性的变革。
在互联网时代，全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席朱永新表示，未来教育变革应该从三个层面进行：第一是建立以学生为中心的教育社区，第二建立国家教育标准，第三建立科学的教育评价体系。
第一要建立真正以学生为中心的教育社区。整个教育体系是建立在工业革命的基础上的，规模很大，它强调效率优先，强调以知识传播为主要目的，必须以学生为中心。未来无论你在哪所学校，城市还是乡村，是基于个人兴趣和问题解决需要而进行的自发性学习，是大规模的网络协作学习，可能都不再需要别人提供知识结构，而是在完成自己最初的知识结构以后，通过自主的学习，建构他能够满足自己学习的个性化的结构。
第二建立国家教育标准。未来学校的概念会改变，或者变成一个“后学校”时代，变成一个学习中心；未来的教师也变了，可能是自由职业者；未来的教室可能是个讨论室，可能是个学习室，标准化的教育将会转向定制化的教育和个性化的教育，这就是一个未来的教育目标。这就需要国家能够把资源整合起来，有先进的网络技术，使死资源变成活资源，把静态的课程变成动态的课程。
第三建立科学的评价制度。评价和考试是我们改革发展的风向标，现在我们评价体系太落后了。未来的评价应该在学习的早期过程，可能用大数据的概念，自动记录学生的学习过程。评价是为了改进，在记录过程的同时，要发现这个学生的知识点缺陷，及时帮他改进。而且更重要的，未来文凭会逐步淡化。
未来学校的竞争不是学校平台的竞争，而是课程的竞争。互联网已经提供了这种可能，一个课程可以一百万人同时来学习，完全做得到。
互联网对教育的变革不仅仅体现在知识获取方式以及教学模式上，最重要的是围绕各个环节形成了一个健康可持续的在线教育生态链。为学员提供超出预期的学习体验，这就要谈到“互联网思维”“互联网模式”这个话题。
用互联网技术、思维颠覆传统课外辅导行业的盈利模式。新东方俞敏洪曾提到，未来的教育体系——O2O体系，线上线下结合的模式，是在线教育的发展方向，也是未来教育的必然取向。
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